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Part 1 儿童自然教育

自然教育 Natural Educational / 环境教育 Environmental education

自然缺失症 Nature-Deficit Disorder (Algonquin)

理查德·洛夫(Richard Louv)2005年在其著作《林间最后的小孩》中提出的一种现象,即现在城市儿童与大自然的割裂。因城市自然空间和可供玩耍的场地减少、教育和父母阻碍、电子产品的日益盛行,导致儿童在大自然中度过的时间越来越少。

自然缺失症不是一个医学诊断,是一个视角用来帮助我们思考自然对于儿童成长以及所有人的影响。

https://en.wikipedia.org/wiki/Nature_deficit_disorder

亲生命性 biophilia hypothesis

爱德华·威尔逊在其1984的著作《biophilia hypothesis》提出,指人类有种亲近自然世界的本性,寻求与其他生命形成接触的倾向。

人类与其他生命形式和自然的深厚联系根治于我们的生物学,人们对自然环境的生物、物种、栖息地及物体有着吸引和积极感受,即亲生命假说所说的 Love of living systems 。

https://en.wikipedia.org/wiki/Biophilia_hypothesis