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<title>L’ouverture des données publiques culturelles en pratique</title>
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<meta name="author" content="Datactivist - Anne-Laure Donzel" />
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# L’ouverture des données publiques culturelles en pratique
## Ministère de la Culture
### Datactivist - Anne-Laure Donzel
### Juin 2024
---
layout: true
<div class='my-footer'><span>L'ouverture des données publiques culturelles en pratique</span> <center><div class=logo><img src='https://github.com/datactivist/slides_datactivist/raw/master/inst/rmarkdown/templates/xaringan/resources/img/fond_noir_monochrome.png' width='100px'></center></span></div>
---
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Ces slides en ligne :
http://datactivist.coop/ministere-culture
Sources : https://github.com/datactivist/ministere-culture
Les productions de Datactivist sont librement réutilisables selon les
termes de la licence [Creative Commons 4.0
BY-SA](https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.fr).
<BR> <BR>
---
### Programme de la formation
#### Open Data : l'ouverture des données publiques culturelles .red[en pratique]
- Concevoir une stratégie open data
- Identifier des données à ouvrir
- Les formats de données
- Mettre en qualité des données
- Publier des données culturelles et produire des métadonnées de qualité
- Animer un projet d'open data et inciter à la réutilisation de
données
- Gérer la relation avec les (ré)utilisateurs
---
### Aujourd'hui, vous allez .red[apprendre à :]
#### - Concevoir une stratégie Open Data
#### - Comprendre la qualité nécessaire pour publier des données
#### - Préparer des données et s'initier au travail nécessaire à la publication
#### - Évaluer des opportunités d'ouverture de données
#### - Animer et valoriser la réutilisation
---
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# 1. Quelques rappels pour commencer : L'essentiel de l'open data en 15 minutes
---
### Avant d'approfondir la pratique, voici un .red[bref retour sur les bases]
- Comment définissez-vous l'open data ?
- Quels sont les enjeux de l'open data ?
- Quelles données peuvent être ouvertes dans le domaine de la culture ?
---
### Une ou plusieurs définitions ?
- **L'open data** se définit comme : "des données devant être
accessibles gratuitement, dans un format utilisable et modifiable
pour servir tout objectif." D'après la définition du **savoir
ouvert**, [l'open definition](http://opendefinition.org/od/1.1/fr/)
- **L'open content** va concerner l'ouverture des contenus culturels
en eux-mêmes
Par exemple : l'open data va consister en l'ouverture des inventaires
d'oeuvres et l'open content en l'ouverture des images des oeuvres. Dans
les deux cas :
.red[**Ouverture = mise à disposition + possibilité de réutilisation**]
---
### Les enjeux
- La transparence de la vie publique et la participation citoyenne à
l'action publique
- L'efficacité de l'action publique : amélioration de la qualité des
services publics
- Le développement de l'attractivité des territoires
- Le soutien à l'innovation économique et sociale
- Une opportunité en matière de démocratisation culturelle et de
transmission des savoirs
---
### Culture : principales catégories de données .red[concernées par l'ouverture]
- Les **données statistiques** des institutions culturelles :
fréquentation, entrées, liste des équipements
- Les **bases de données des collections** : métadonnées et plus
largement les données associées aux œuvres (localisation,
description, auteur, œuvres associées, prix, propriétaire)
- Les **contenus numérisés** (ou nativement numériques): images des
tableaux, archives, photos, sons, vidéos
- Les **listes de structures** : musées, monuments, cinéma, etc.
- Les **référentiels ou nomenclatures** : vocabulaires controlés,
thesaurii etc.
- Les données de type **agenda** : événements, programmations
- Les **données financières** : financement, ressources, budgets
annuels, subventions
> Important : pour la mise à disposition des oeuvres (numérisées ou nativement numériques), il faut tenir compte du droit de propriété intellectuelle avant l'ouverture.
---
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> ### Derrière chaque fichier se cache une découverte
---
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# 1 - Concevoir une stratégie open data
---
### Réussir .red[sa stratégie d'ouverture] de données
- Au-delà de l'obligation légale : .red[**poser les objectifs**] poursuivis par la stratégie
- Se donner les moyens de connaître la .red[**demande de données**] pour y répondre
- Travailler à la .red[**qualité des données**], garante d'usages réels
- Mener le projet d'ouverture comme un .red[**projet de modernisation**]
---
### Surmonter les .red[difficultés]
- Problèmes **organisationnels** : ouvrir des données prend du temps et vient en plus de nombreuses tâches car cela n'a pas été pensé comme une politique publique
- Problèmes **techniques** : vouloir ouvrir ses données révèle souvent des problèmes de qualité ou d'interopérabilité
- Problèmes **juridiques** : les données à ouvrir sont-elles protégées par des droits spécifiques ?
---
### Les politiques open data .red["de l'offre"]
.pull-left[
#### En théorie
> #### Toutes les données sont ouvertes sous leur forme brute dès leur production
]
.pull-right[
#### En pratique
> #### L’administration choisit quelles données ouvrir, comment les ouvrir, quand les ouvrir et ce qu’elles contiennent
]
---
### Les conséquences pour .red[les réutilisateurs :]
#### Un parcours fait de frictions et de déceptions
.pull-left[
[](https://thereboot.github.io/moti-personas/)]
.pull-right[
]
---
class: inverse, center, middle
# 2 - Les étapes de l'ouverture des données
---
class: middle
### Comment ouvrir ses données : .red[les différentes étapes] pratiques à suivre
- **Étape 1** : Sélectionner les données
- **Étape 2** : Préparer les données
- **Étape 3** : Diffuser les données
- **Étape 4** : Animer et valoriser les réutilisations
---
### Avant toute chose .red[quelle stratégie ?]
Il est toujours important de s'interoger sur le but et les objectifs de votre ouverture.
* Que souhaitez-vous faire ?
* Pour quelle(s) raison(s) le faites-vous ?
* De quels moyens disposez-vous ?
* Quels facteurs de réussite ?
* Quelle temporalité ?
---
class: inverse, center, middle
## Etape 1 : Sélectionner les données
---
### Étape 1 : .red[Selectionner les données]
1.1 Effectuer un état des lieux permettant de faire .red[**l'inventaire des données existantes.**] Cette opération permet également d'identifier d'éventuelles contraintes à l'ouverture et ainsi d'envisager les actions concrètes à mener.
> Une cartographie de données a pour objectif de recenser les données
> issues d'un ou de plusieurs système d'information afin d'améliorer la
> connaissance d'un patrimoine de données potentiel.
.center[<img src="./img/tableaucarto.png" height="280"/>]
---
class: center, middle
# Exercice d'évaluation des données et de priorisation
---
## Etape 1 : les .red[outils] de la sélection de données
- Le modèle de cartographie du Ministère - P.24 du [Guide pratique du Ministère](https://www.culture.gouv.fr/Media/Thematiques/Innovation-numerique/Folder/Guide-pratique-dedie-a-l-ouverture-des-donnees-publiques-culturelles)
- Orientations stratégiques de l'Etablissement ou prioriser ses ouvertures suivant les demandes et les opportunités
- Grille d'analyse
---
class: inverse, center, middle
## Etape 2 : Préparer les données
---
class: center, middle
# C'est quoi la .red[qualité des données] selon vous ?
---
### Etape 2 : l'importance de la .red[qualité des données]
#### .red[Une remarque récurrente :]
> **Les données publiques sont souvent incomplètes, non actualisées, de
> mauvaise qualité et fragmentaires.**
> Dans la plupart des cas, les catalogues ou portails de données
> ouvertes sont alimentés manuellement, conséquence d'une approche
> informelle de la gestion des données.
> De plus, les procédures, les calendriers et les responsabilités des
> institutions publiques chargées de leur gestion manquent souvent de
> clarté. Ainsi, de manière générale, la gestion et la publication des
> données ouvertes sont fragiles et sujettes à des erreurs multiples.
Source : [Rapport mondial du 4e Open Data
Barometer](https://opendatabarometer.org/4thedition/report/?lang=fr)
---
# Etape 2 : Qualité et qualité
.pull-left[
**Qualité interne des données :**
- Harmonisation
- Complétude
- Niveau de granularité
- Types
- Structure interne]
.pull-right[
**Qualité externe des données**
- Format
- Standardisation
- Description
]
*Nous y reviendrons*
---
class: center, middle
# Exercice : analyser la qualité d'un jeu de données
---
### Etape 2 : Les critères de la .red[mise en qualité]
---
### OpenRefine : .red[le meilleur ami de la communauté GLAM]
> **OpenRefine est un outil gratuit de traitement de données en masse**
> Il se télécharge sur l'ordinateur et permet de faire des opérations de traitement de données sur de gros fichiers, qu'Excel ne peut pas traiter.
---
class: center, middle
# Open refine
Démo de l'outil à partir des données des documents d'urbanisme
---
## Etape 2 : les .red[outils] de la qualité des données
- L'outil "couteau suisse" : Open Refine, à défaut un tableur
- Les outils "coup de pousse" : DataProofer, WTF CSV
- Une checklist sur la qualité des données
---
class: inverse, center, middle
## Étape 3 : Diffuser les données
---
### Étape 3 : .red[Diffuser] les données
#### 3.1 Choisir le bon format
#### 3.2 Bien documenter ses données pour rendre ses données découvrables
#### 3.3 Choisir la bonne licence
#### 3.4 Utiliser la bonne plateforme
---
### Étape 3 : .red[Diffuser] les données
#### Etape 3.1 : retour sur la qualité externe des données
Les données doivent être téléchargeables dans un « standard ouvert », c'est à dire dans un format ouvert aisément réutilisable et exploitable par un système de traitement automatisé et pérenne. Les formats ouverts favorisent l’intéropérabilité : les données pourront être réutilisées indépendamment du logiciel qui a été utilisé pour les créer.
Voici quelques exemples de formats « ouverts » conseillés pour la diffusion des jeux de données en ligne :
* **Texte brut** : ASCII (.txt)
* **Texte formaté** : TeX (.tex), OpenDocument Text (.odt), Hypertext Markup
Language (.htm ou .html), XHTML (.xhtml), Feuilles de style en cascade (.css)
* **Images** : png (.png), jpeg (.jpg ou .jpeg)
* **Données brutes** : CSV (.csv) / sans extension, JSON (.json), XML (.xml)
* **Données géographiques** : KML (.kml), SHP (.shp)
---
### Étape 3 : .red[Diffuser] les données
#### Etape 3.1 : Accessibilité des formats des données .red[pour les humains et pour les machines]
.center[<img src="./img/accesibilite_formats_donnees.png" height="300"/>]
Source : Françoise Paquienséguy, Valentyna Dymytrova. Livrable 1.2 Analyse de portails métropolitains de données ouvertes à l’échelle internationale. Rapport de recherche 1.2, Equipe d’accueil lyonnaise en Sciences de l’information et de la communication. 2017. [hal-01449348](https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01449348)
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### Étape 3 : .red[Diffuser] les données
### Attention : .red[réalisez un fichier .csv de qualité]
**C'est quoi un bon fichier ?**
* Il ne possède pas de cellules fusionnées
* Il ne possède pas de mise en page (couleur, gras...)
* Il ne contient pas de formules, macro etc...
* Il ne contient pas de totaux / sous-totaux
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### Étape 3 : .red[Diffuser] les données
### 3.2 Documenter les données
Des données mal décrites vont être introuvables et donc, elles ne seront pas utilisées.
---
### Étape 3 : .red[Diffuser] les données
#### 3.2 La découvrabilité : un .red[enjeu crucial]
.pull-left[
]
.pull-right[
"La découvrabilité des données est un défi majeur. Nous avons des portails et des registres de données, mais les organismes gouvernementaux qui relèvent d'un seul gouvernement national publient toujours les données de différentes façons et à différents endroits (...).
**La découvrabilité des données est une condition préalable pour que les données ouvertes réalisent leur potentiel. Or, actuellement la plupart des données sont très difficiles à trouver**."]
.footnote[Source : [Classement mondial de l'Open Data](https://index.okfn.org/insights/)]
---
### Étape 3 : .red[Diffuser] les données
#### 3.2 Rendre les données découvrables
> "Les métadonnées sont de l'information structurée qui décrit,
> explique, localise ou facilite autrement l'obtention, l'utilisation ou
> la gestion d'une ressource d'information. Les métadonnées sont souvent
> appelées données des données ou information sur l'information."
Source : National Information Standards Organization
<http://www.niso.org/publications/press/UnderstandingMetadata.pdf>
> **Les Métadonnées descriptives décrivent une ressource à des fins de
> découverte et d'identification.**
---
class: center, middle
# Exercice de description
---
### Étape 3 : .red[Diffuser] les données
#### 3.4 Utiliser la bonne plateforme de publication
.red[Le portail data.culture.gouv.fr]
Le portail des données ouvertes du ministère de la Culture met à
disposition les données de l'administration centrale, d'une DRAC ou d'un
SCN, référence les données des établissements publics et moissonne
automatiquement ces données sur data.gouv.fr, pour pouvoir les exposer
sur les deux plateformes à la fois.
*Pour toute information sur la mise à disposition de nouveaux jeux de
données, contacter le département concerné via l'onglet « Contact » de la plateforme data.culture.gouv.fr.*
---
### Étape 3 : .red[Diffuser] les données
#### 3.4 Utiliser la bonne plateforme de publication
.red[Le portail data.gouv.fr]
Pour les établissements publics, la mise à disposition des données est à
effectuer sur le site .red[data.gouv.fr.]
Afin d'améliorer la visibilité des données culturelles, le ministère
référence également les données des établissements sur la plateforme
ministérielle data.culture.gouv.fr.
Cela implique la création d'une page dédiée à l'établissement, puis la
publication des jeux de données conformément [aux modalités précisées
par
Etalab](https://doc.data.gouv.fr/jeux-de-donnees/publier-un-jeu-de-donnees/)
> **Le ministère mettra en place les mécanismes nécessaires pour que
> toutes les données publiées de cette façon soient ensuite
> automatiquement visibles sur data.culture.gouv.fr.**
---
## Etape 3 : les .red[outils] de la diffusion de données
- Le [guide open data du Ministère de la Culture](https://www.culture.gouv.fr/Media/Thematiques/Innovation-numerique/Folder/Guide-pratique-dedie-a-l-ouverture-des-donnees-publiques-culturelles) offre de nombreux éléments sur la diffusion
- Sur les conditions juridiques de [réutilisation](https://www.culture.gouv.fr/Media/Thematiques/Innovation-numerique/Folder/Livrables-GT-Numerisation/Numerisation-et-valorisation-des-contenus-culturels-guide-ouverture-et-reutilisation-des-informations-publiques-numeriques-du-secteur-culturel) et sur les [droits détenus par des tiers](https://www.culture.gouv.fr/droitsdediffusion/)
- Les plateformes : [data culture](https://data.culture.gouv.fr/pages/home/) et [data gouv](https://www.data.gouv.fr/fr/) et notamment les [pages de tutoriel](https://www.data.gouv.fr/fr/pages/onboarding/producteurs/)
---
class: inverse, center, middle
# Animer et valoriser les réutilisations
---
### Étape 4 : .red[Animer et valoriser] les réutilisations
#### En interne à votre structure
* Utiliser des données ouvertes, notamment les vôtres
#### En externe à votre structure
* Animer une communauté de réutilisateurs
* Nouer des partenariats
* Favoriser les réutilisations
* Valoriser les réutilisations
---
class: middle
### Étape 4 : .red[Animer et valoriser] les réutilisations
Intégrer la réutilisation de données à votre établissement
Carte des AD13 qui utilise les données de Wikidata pour présenter les [fonds communaux conservés](intercommunales)
---
class: inverse, center, middle
### Exercice : Créer votre première datavisualisation avec les données de data.culture.gouv.fr
*À partir de l'onglet « Carte » de data.culture.gouv.fr, nous allons
apprendre à créer une carte avec plusieurs jeux de données, ou à ajouter
plusieurs calques et filtres.*
---
### Susciter les .red[usages externes]
.pull-left[
* Editorialiser les données brutes en proposant des représentations
visuelles facilitant leur lecture (graphiques, cartographies, etc.),
par exemple la carte des institutions culturelles partenaires du
site Histoire des Arts, les tendances clés sur la fréquentation des
musées.]
.pull-right[
* Exemple de la [Région Centre](https://data.centrevaldeloire.fr/pages/patrimoine-architectural/) sur sa plateforme open data
]
---
### Organiser des .red[évènements]
.pull-left[
* Communiquer pour promouvoir et faire connaître les données ouvertes auprès des communautés des utilisateurs et réutilisateurs potentiels lors d'événéments (rencontre, hackathon, concours, appel à projets,etc.).]
.pull-right[
* Hackathon des [Archives Nationales](https://www.archives-nationales.culture.gouv.fr/resultats-du-hackathon-des-archives-nationales)
* Hackathon de la BNF, 3 éditions depuis 2016. Un [exemple](https://gallica.bnf.fr/blog/21032018/gallicarte-arrive-dans-gallica?mode=desktop) de production
]
---
### Susciter les réutilisations avec .red[un programme de partenariats]
Exemple : **impliquer une école de graphisme à réaliser des
visualisations**
- Analyse de la [représentation du
genre](https://churc.github.io/MajorStudio1/) dans la collection
d'art moderne et contemporain du Met
- Une [analyse de la forme des œuvres d'art au Met's Costume
Institute](https://3milychu.github.io/pages/kmeansfashion.html),
utilisant l'apprentissage automatique pour découvrir de nouvelles
relations entre les objets au-delà des métadonnées disponibles.
- Une évaluation de l'histoire de la collecte au Met et de l'évolution
des pratiques de collecte au fil de l'histoire du Met
.center[<img src="./img/Dataviz_parsons_Met.jpg" height="200"/>]
---
### Château de Versailles et Wikimedia : .red[un partenariat de valorisation de données]
- 1er partenariat entre Wikimedia France et un musée Français
- Wikipedia est la 2e source d'information des internautes sur
Versailles après le site internet du château
- Versailles s'engage dans la voie d'enrichissement de communs
numérique, à travers les technologies libres et participatives
En février 2011, dans le cadre du partenariat, un wikipédien est venu en
résidence 6 mois à Versailles. Son but était :
- D'améliorer les contenus de Wikipedia autour de Versailles,
- D'animer la communauté autour du sujet Versailles.
- D'expliquer, de rencontrer les équipes de Versailles, de trouver des
opportunités de collaboration entre conservateurs et wikipediens.
---
### Un bilan positif du partenariat
- Un enrichissement spectaculaire des contenus : les articles
concernant le château de Versailles sont passés de 70 à 380
- Idem pour les photos : plus de 2000 photos versées sur WikiCommons
- La qualité des articles et des photos a été améliorée
- Retombées médiatiques importantes
Exemple : le [plafond de la galerie des
batailles](http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Schlachtengalerie_Decke.jpg?uselang=fr)
a remporté le concours Wiki Loves Monuments en 2011 (concours photo
mondial visant à valoriser les monuments historiques).
> Au-delà, cela a permis de changer les mentalités en interne :
> Wikipedia est maintenant regardé avec bienveillance par les équipes
> scientifiques du château.
---
### Animer et acculturer une communauté de réutilisateurs
- Communiquer sur la démarche, mobiliser et interagir avec les
réutilisateurs (associations, entreprises, acteurs de l'enseignement
et de la recherche, médias et journalistes, citoyens) pour s'assurer
que les données ouvertes correspondent à leurs attentes et soient
effectivement réutilisées et valorisées.
- Améliorer les données produites, compléter ou produire de nouvelles
données en s'appuyant sur la contribution et l'engagement citoyen
(crowdsourcing).
---
## Etape 4 : les .red[outils] de la valorisation de données
.pull-left[
**Des datavisualisations simples et rapides**:
- Directement dans data culture
- Avec des outils spécifiques : [Datawrapper](https://www.datawrapper.de/), [Rawgraphs](https://www.rawgraphs.io/)
- Contenus interactifs [storymap](https://storymap.knightlab.com/select/)
]
.pull-right[
**Des cartes simples et rapides** :
- [Umap](https://umap.openstreetmap.fr/fr/)
- [Carto](https://carto.com/)
- [Khartis](https://www.sciencespo.fr/cartographie/khartis/)
]
Et des outils plus experts : Rstudio, Wikidata Query, QGis...
---
### Questions pour .red[terminer]
> -
>
> #### Y a-t-il une offre et une demande pour les données publiques ouvertes au sein de votre service, direction ou établissement ? Si oui, qui fournit quoi à qui ?
> -
>
> #### D'après vous, quels sont les obstacles principaux pour la publication de données publiques ouvertes au sein de votre service, direction ou établissement ?
---
### Résumé : les .red[facteurs clés de succès] d'une stratégie open data
#### Obtenir un soutien au plus haut niveau
- Pour mettre en oeuvre les moyens et les ressources à déployer
#### Configurer l'organisation pour l'ouverture
- Organiser la gouvernance, les circuits de validation
#### Faciliter la découverte et l'utilisation des données
- Faire attention au référencement, à la qualité des métadonnées
#### Rester à l'écoute et interagir avec les usagers
- Prévoir des boucles de participation
---
class: inverse, center, middle
# Merci !
</textarea>
<style data-target="print-only">@media screen {.remark-slide-container{display:block;}.remark-slide-scaler{box-shadow:none;}}</style>
<script src="https://remarkjs.com/downloads/remark-latest.min.js"></script>
<script>var slideshow = remark.create({
"highlightStyle": "github",
"highlightLines": true,
"countIncrementalSlides": false
});
if (window.HTMLWidgets) slideshow.on('afterShowSlide', function (slide) {
window.dispatchEvent(new Event('resize'));
});
(function(d) {
var s = d.createElement("style"), r = d.querySelector(".remark-slide-scaler");
if (!r) return;
s.type = "text/css"; s.innerHTML = "@page {size: " + r.style.width + " " + r.style.height +"; }";
d.head.appendChild(s);
})(document);
(function(d) {
var el = d.getElementsByClassName("remark-slides-area");
if (!el) return;
var slide, slides = slideshow.getSlides(), els = el[0].children;
for (var i = 1; i < slides.length; i++) {
slide = slides[i];
if (slide.properties.continued === "true" || slide.properties.count === "false") {
els[i - 1].className += ' has-continuation';
}
}
var s = d.createElement("style");
s.type = "text/css"; s.innerHTML = "@media print { .has-continuation { display: none; } }";
d.head.appendChild(s);
})(document);
// delete the temporary CSS (for displaying all slides initially) when the user
// starts to view slides
(function() {
var deleted = false;
slideshow.on('beforeShowSlide', function(slide) {
if (deleted) return;
var sheets = document.styleSheets, node;
for (var i = 0; i < sheets.length; i++) {
node = sheets[i].ownerNode;
if (node.dataset["target"] !== "print-only") continue;
node.parentNode.removeChild(node);
}
deleted = true;
});
})();</script>
<script>
(function() {
var links = document.getElementsByTagName('a');
for (var i = 0; i < links.length; i++) {
if (/^(https?:)?\/\//.test(links[i].getAttribute('href'))) {
links[i].target = '_blank';
}
}
})();
</script>
<script>
slideshow._releaseMath = function(el) {
var i, text, code, codes = el.getElementsByTagName('code');
for (i = 0; i < codes.length;) {
code = codes[i];
if (code.parentNode.tagName !== 'PRE' && code.childElementCount === 0) {
text = code.textContent;
if (/^\\\((.|\s)+\\\)$/.test(text) || /^\\\[(.|\s)+\\\]$/.test(text) ||
/^\$\$(.|\s)+\$\$$/.test(text) ||
/^\\begin\{([^}]+)\}(.|\s)+\\end\{[^}]+\}$/.test(text)) {
code.outerHTML = code.innerHTML; // remove <code></code>
continue;
}
}
i++;
}
};
slideshow._releaseMath(document);
</script>
<!-- dynamically load mathjax for compatibility with self-contained -->
<script>
(function () {
var script = document.createElement('script');
script.type = 'text/javascript';
script.src = 'https://mathjax.rstudio.com/latest/MathJax.js?config=TeX-MML-AM_CHTML';
if (location.protocol !== 'file:' && /^https?:/.test(script.src))
script.src = script.src.replace(/^https?:/, '');
document.getElementsByTagName('head')[0].appendChild(script);
})();
</script>
</body>
</html>